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PROJETO |
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MATHEMATICAL PERFORMANCE |
O Instituto de
Matemática e Arte de São Paulo, o GPIMEM (Grupo
de Pesquisa em Informática,outras Mídias e
Educação Matemática) da UNESP de Rio Claro
e o Digital
Mathematical Performance da University of
Western Ontario - Canadá, em uma iniciativa
oportuna, desenvolvem pesquisas e produzem
materiais, vídeos e linguagens performáticas
que possibilite o estudante de matemática
apreciar esse conhecimento através da arte. Associar a
informática a criações artísticas no campo da
Educação Matemática é o objetivo desse grupo e
do projeto
Performance Matemática Digital (Digital Mathematical Performance).
Desenvolvido pelos
professores Marcelo Carvalho Borba, do Instituto
de Geociências e Ciências Exatas (IGCE),
campus de Rio Claro, em parceria com Donizetti
F. Louro, Presidente do Instituto de
Matemática e Arte de São Paulo e com George Gadanidis, da University of Western Ontário,
Canadá, o trabalho investiga a elaboração de
aplicativos e hipertextos em um ambiente
on-line para o ensino dessa ciência.
Aplicativos são softwares destinados a
facilitar tarefas em informática, enquanto os
hipertextos são textos em que palavras ou
frases em destaque, ao serem clicadas, remetem
a outras informações.
A pesquisa busca
enriquecer a atividade educacional com
recursos como a performance, que, no meio
artístico, envolve uma ação que funde
linguagens distintas, como vídeo, música,
dança, pintura. “O projeto investiga a
performance digital, focado na temática de
ensino matemático, em um ambiente on-line, e
como isso pode reestruturar o modo de se fazer
e ensinar Matemática por meio da tecnologia”,
diz o professor Borba, coordenador do Grupo de
Pesquisa em Informática, outras Mídias e
Educação Matemática (Gpimem) do IGCE.
Para encontrar as
respostas sobre a relação entre artes e
educação matemática, os professores analisam a
literatura sobre artes cênicas, performances
artísticas e poesia, e aprendem teorias que
podem ser utilizadas no novo ambiente
educacional.
Os pesquisadores entrevistam
ainda artistas e pesquisadores de artes e
educação matemática para conceber materiais transdisciplinares e multimídia. Um exemplo
disso é um poema cujo tema são as retas
paralelas, interpretado ora por um coral
infantil, ora por um intérprete em língua
portuguesa, que pode ser encontrado na página
do professor Gadanidis
(http://publish.edu.uwo.ca/george.gadanidis/parallel),
ou
Visitem o Site Oficial do
Projeto "Digital Mathematical Performance"
Veja vídeo sobre o "Problema
do Garçom"
GPIMEM - UNESP (Rio Claro)
Veja o
Vídeo A
Matemática como História no Teatro
O
Homem que Calculava de Malba Tahan -
Os Camelos
- The Camels
Instituto
de Matemática e Arte de São Paulo em
parceria com Theatralha
Veja o
Vídeo A
Matemática como História no Teatro
O
Homem que Calculava de Malba Tahan -
Os
Gansos
- The Gooses
Instituto
de Matemática e Arte de São Paulo em
parceria com Theatralha
Veja o Vídeo A
Matemática como História no Teatro
O
Homem que Calculava de Malba Tahan -
As Pérolas - The
Pearls
Instituto de Matemática e Arte de São Paulo
em parceria com Theatralha
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